江油市职业中学校文件

江职发〔2018〕03号

中等职业学校教育质量年度报告

根据教育部办公厅《关于开展中等职业教育教学年度报告工作的通知》（教职成厅函[2016]2号）、四川省教育厅办公室《关于认真做好中等职业教育质量年度报告工作的通知》（川教厅办职[2016]70号）文件精神和绵阳市教育局《关于编制和发布2017年度中等职业教育质量报告的通知》的要求，现发布《江油市职业中学校教育质量年度报告（2017年）》。

江油市职业中学校

2018年2月6日

江油市职业中学校

教育质量年度报告（2017年度）

根据四川省教育厅办公室《关于认真做好中等职业教育质量年度报告工作的通知》（川教厅办职[2016]70号）和绵阳市教育局《关于编制和发布2017年度中等职业教育质量报告的通知》文件精神，现将本校2017年度中等职业学校教育质量报告如下。

一、学校基本情况

1.学校概况

江油市职业中学校创办于1962年8月，从1984年开始创办职业教育， 1990年10月被四川省教育委员会评为四川省首批省级重点职业中学。2008年“5.12”汶川地震后，由河南出资异址重建，从江油市大乘寺迁至诗城路西段219号。从2009年至2012年先后与青莲职中、江油矿机技校、攀长钢技校进行整合，组建了新的江油市职业中学校。学校曾先后获得全国群众体育先进单位、省五四红旗团委、四川省内务管理示范校、绵阳市中等职教先进单位、绵阳市校风示范校、绵阳市德育先进集体、江油市优秀文明单位、江油市平安校园、江油市人才开发先进单位、江油市十星学校等。

学校占地面积108714平方米，建筑面积63683.68平方米，固定资产总值12923万元。

2.学生情况

学校现有全日制学历教育在籍学生4037人，本年度招生1558人，毕业学生1250人。巩固率96.5%。招生人数比去年减少301人，毕业生数减少298人。

3.师资队伍

学校师资力量雄厚，在编教职工223人，其中专任教师203人（专业课教师103人），大学本科学历专任教师174人，研究生学历教师4名，比例为1.98%；高级职称教师63名（比去年增加10名），占比31.18%；中级职称教师78名（比去年增加6名），占比38.61%；初级职称62名；教师中“双师型”教师100人，比例达到49.50%；外聘教师36人，占专任专业教师比例17.82%。

4.设备设施

2017年，学校教学设备设施1215.11万元，实训设备设施1215.11万元，图书馆纸质藏书37000册，年度增加图书2000册。新增教学设备资产值111.69万元，生均教学设备资产值0.26万元，生均实训实习工位数0.36个，生均图书6.59册。学校建有标准运动场。

二、学生发展

1.针对中职学生身心特点，加强思想政治教育

学校结合各专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育；利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展活动，业余生活丰富。

学校学生思想政治素质总体是健康、积极向上的。他们普遍政治态度端正，具有较强的责任感，热爱国家，拥护中国共产党的领导。当然也有个别存在学生法制意识淡薄，自律意识欠缺，行为习惯养成不够等问题。

学校开设了职业生涯规划课程，培养学生职业意识，提高职业技能。学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举, 职业资格证书与毕业证书双证并重。一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，成立学习互帮小组，开展技能比武。多种举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。绝大多数学生都能认真学习文化基础知识和专业理论知识，认真进行专业技能训练，努力提升自身的综合素质。学生文化课合格率55% ，体质测评合格率100% ，专业技能合格率90%，双证书获取率100%，毕业率100%。

2.强化学生认同感，外塑于行，内化于心

学校各部门通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查。绝大多数学生对在校学习、生活的满意度很高，具体情况如下：超过90%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意，超过94%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意，超过96%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。

3.国家资助，温暖人心

国家资助是一项重大的惠民政策，有效的促进了教育的公平和教育的均衡化。学校高度重视国家资助工作，设置了助学金管理办公室，成立了国家助学金管理组织机构，明确了职责。建立健全了学校资助工作管理制度和实施细则。做好国家对中职学生免学费和生活费资助政策的宣传和实施，规范操作程序，严格移位点名和资助卡发放，严肃资助纪律，形成激励机制。

2017年，全校享受国家免学费共计4102人，金额每人1900元/年；助学金共计663人，每人2000元/年；贫困家庭建档立卡176人，每人1000元/年。

对于受到资助的学生，加强诚信教育、感恩教育、节俭教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

4.高质量就业，成就学校办学美誉

按照“升学有门，就业有路”的办学思路，以“出口”拉动“入口”。及时掌握就业信息，加强与用工单位联系，不断拓宽就业市场；坚持走出去，请进来，谋求新的合作渠道。结合学校实际，建立、完善就业学生档案，针对社会、企业对毕业生的综合要求，加强就业培训指导、职业道德教育和心理健康教育，引导学生树立正确的择业观。加强就业学生的跟踪回访，促进就业稳定。毕业生就业率98.5%，毕业生当年专业对口率82.5%，顶岗实习半年以上稳定率89.7%。经跟踪调查，大部分毕业生对工资等福利待遇感到满意，初次就业月平均收入3231元，自主创业率8.70%。2017年全部1250名毕业生中，有303人升入高等院校深造，高考统招升学学生数占毕业生总数比例6.80%，对口单招升学学生数占毕业生总数比例19%。

三、质量保证措施

1.设置精品专业，学生选择游刃有余

学校在广泛的社会调查、研究、分析和预测的基础上，设置了社会各行业目前及未来实际需求量大的专业，包括数控技术应用、模具制造技术、机电技术应用、工业机器人应用与维护、计算机应用技术、美术、财会、旅游与酒店管理、建筑工程施工、电子商务、学前教育、汽车运用与维修、服装、航空服务等专业。美术、财会、建筑工程施工、旅游、汽修、学前教育六个专业与区域产业经济的吻合度很高，贡献较大。

2.加强教育教学改革，提高学生综合素质

按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，结合学校实际制定了完整的实施性教学计划，课程设置、课程目标与培养目标要求一致。各专业主干课程和实训项目均有教学大纲，基本按大纲要求组织教学。制定了完善的教材管理制度，90%教材的准备工作在开课前完成。学校还组织开发体现学校的办学特色、学生需要和资源优势，与国家教材、地方教材紧密配合的校本教材。并按规定开齐课程，开足课时。

学校根据学生的艺术需求，不同专业分别开设了音乐、美术、书法、形体、手工、礼仪等课程，使学生受到艺术的熏陶。各专业都开设了课时足够的体育课，每天下午还开设了一节课外活动课。学校成立了“三大球” 学生校队和田径队。

学校建立了教学质量三级管理制度。学校领导担任重要课程的任课，定时不定时深入课堂听课，现场点评指导并纳入该教师学月教学考核。学校还建有行政领导和工团负责人校园巡视制度，每天坚持轮班“三巡”，即巡视校园安全、课堂教学情况、教师出勤情况。教务处、专业部（组）按照教学考核方案，每月进行“六认真”检查及学生评教，对教学中的优劣严格考核、落实奖惩。

深化教学模式改革，凸显职业教育特色。学校着力推广项目教学法，加大了专业技能课和实训课的比重，突破传统的人才培养模式，促进理论与实践、知识与能力的结合。

学校教研工作常态化、制度化，积极组织参加市上主题教研活动，校内常规教研有序开展，要求每位教师每学期必须主讲一次公开课。着力推广微课教学，大多数老师能充分利用网络资源、教材赠送光盘等等将自己的所教内容制作成课件、视频、动画，大大提高了教学质量和效果。

学校实训室建筑面积7889.49平方米，先后累计投入资金2000多万元，重点打造了旅游与酒店专业、计算机应用技术、电子商务专业、机械加工制造专业、汽车运用与维修专业、建筑工程施工专业实训基地建设，能够容纳1600余人同时实习实作。能够培训的工种有：客房服务员、餐饮服务员、计算机操作员、普通车工、钳工、焊工、电工、数控车工、数控铣工、家电维修、电子产品装接工、汽车驾驶员、汽车维修工、砌筑工、施工员、珠算、初级财会电算化等。每年在实习基地参加各工种培训的学生和社会人员达到10000人次，各专业中级工通过率超过96%，取得了一定的经济效益和较好的社会效益。

实训基地制定了详实的教学计划，着力推广“项目教学法”， 学生实训采用企业管理模式，推行“5S”管理，学生到实训基地必须整齐排队，上工位必须着工装；教学过程中着力培养学生按操作规程规范操作的意识，注重产品的质量、提高产品的工艺性的意识，尽可能节能降耗，高效利用实训材料的意识。在实训基地，努力突出“实训室与车间合一，教师与师傅合一，学生和学徒合一，作业与产品合一”。践行“校园文化与企业文化零距离接轨”。

学校认真组织了学生参加专业技能等级考核，实行“双证书”制度。

学校安装教学用计算机640台，开通100兆主干校园网，学校建有教师电子阅览室、多媒体教室，人人配备有笔记本电脑一台。每个教室和功能用房均开通网络和有线电视、安装了西沃一体机，都能实现多媒体教学。目前学校所有教师均能利用多媒体进行课堂授课，不少教师还能通过微课形式提高课堂效率。

学校建有网站和微信公众平台，及时宣传职业教育政策、形势和学校办学信息、管理亮点。

3. 重视教师培训及研修,不断提高师能

学校积极实施职业学校教师素质提高计划，选派教师参加国家培训、省市培训、高校培训、企业培训，要求教师学好专业知识，训练专业技能，提升综合素养，成为专业精、技能强、会科研的骨干教师、专业名师。本年度选派了18位老师参加国家级、省级培训和企业培训，以提升教师的“教术”、“学术”、“技术”，并组织参加了国培省培的教师举办讲座，进行二级培训，传递了先进的职教理念和现代化的教学手段。建立健全校本研修和校本培训制度，并制定了实施方案，每月定时检查考核。学校还组织教师参加了各类继续教育培训及全市统一进行的继续教育考试。

本年度共有40名教师参加各级各类教研活动，有37人次获得奖励。其中,赵丽娥老师在全国中等职业学校德育课“创新杯”教师信息化教学说课大赛中荣获三等奖；李杰老师参加四川省城际间高技能人才交流赛夺得2017年成德绵攀西高技能人才交流赛中“汽车维修工”项目一等奖；在四川省中等职业教育优秀研究成果评选活动中，沈柏寅、尧敏老师荣获二等奖，张真真、吉力、周培分别荣获三等奖，阮绍南老师荣获江油市“诗城工匠”荣誉称号。

4.强化内部管理，力求科学化、精细化

打造强有力的管理团队和员工团队是学校发展之基。学校要求管理人员必须把握职业教育的根本特点、学习现代职教理论，提高管理团队科学管理、规范管理、创新管理的能力，每位管理人员都要殚精竭虑致力于学校工作的全面改善。要求领导班子全体成员以身作则，加强思想修养，提高行政执行力，认真学习党的十九大及省委第十一次党代会会议精神和法律法规，强化依法办学的意识；在“四风”方面，随时检点自己，做好表率；在个人修为方面，多读书，丰富自己的内涵，对全体教职工起到真正的引领作用；在管理方面，合理分工，明确职责，凝心聚力，充分发挥班子成员的管理特长和聪明才智，发挥集体智慧，决策学校重大事项。并要求行政领导深入教学一线，承担主要课程教学，深入课堂听课、评课，督促指导规范教师教学行为。

为了强化学校内部管理，学校组织教代会进行民主讨论，群策群力，修订了一系列管理制度，涵盖了师生员工全员和德育、教学、后勤、安全、招生等各个部门。特别是师德考核方案、教学行为规范、绩效工资分配方案、出勤制度、招生实施方案等有力的发挥了杠杆调节作用，调动了教职工工作积极性。

5.德育为先，丰富学生校园生活

学校建立了由党、政、工、团各有关部门负责人和各班班主任为主干的思想政治工作领导小组，健全了德育工作管理网络。抓好班主任、值班教师、学生干部三支队伍。修订了班主任工作考核方案。强化学生“三自”管理，将量化考核结果纳入班级和班主任的考核。坚持对学生进行“准军事化管理”，把校园文化和企业文化教育结合起来，培养“企业准员工”。

学生活动丰富多采。以活动为德育载体，锻炼学生能力，丰富校园生活。开展了每大周一个主题的黑板报比赛、“中国梦、我的梦”为主题的手抄报比赛、“激扬青春文艺晚会”、“12.9歌咏比赛”、“学生球类联赛”、“冬季趣味运动会”、节约粮食，从我做起的“光盘行动”、 “青年志愿者”系列活动、 “校园艺术节”、“技能展示周活动”、“师生球类比赛”、校园好声音歌手大赛等。

学校荣誉室、宣传橱窗、黑板报、广播站、校园网站、微信公众平台等形成德育教育网络。  

学校着力建设校园文化，注重环境育人。一是利用校训、标语、宣传展板、宣传橱窗，加强学生隐形教育；二是进行班级文化建设，突出教室文化的匠心和寝室文化的温馨，创造更多的人文气息；三是认真开展清洁校园大行动，积极投身到全国文明城市创建活动，给学生创造了舒适的学习和生活环境，有效增强了学生爱清洁、讲卫生的健康意识；四是要求校园用字及师生汉字书写规范，校园内师生使用普通话；五是实训基地强调“五S”管理，增强学生安全操作意识和节约意识，营造企业文化氛围。

6.重视党建工作，发挥党员干部榜样激励作用

学校以党建促发展，扎实开展“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育，组织广大党员干部教职工认真学习党章党规、习近平总书记系列讲话，认真讲好专题党课，深入开展研讨交流，教育引导党员干部教职工牢固树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，进一步坚定理想信念，提高党性修养。能够认真落实党建工作责任，以加强服务型党组织建设为抓手，全面抓好制度建设、阵地建设、台账建设，严格落实“三会一课”、民主评议党员、民主生活会等制度，切实打牢基层组织建设基础。做好发展党员、党员教育管理、党组织关系转接、党员组织关系集中排查、党费年度核算以及走访慰问生活困难党员、老党员等工作。学校教职工中有党员108人，下辖5个支部，党务工作人员6人。

四、校企合作

学校高度重视校企合作，积极探索、扎实推进，共建课程体系、共建实训基地、共建双师队伍、共促招生就业、共同技术研发；实行专业对接产业、课程对接岗位、实习对接生产，最终实现企业和学校合作共赢。

2015级学生顶岗实习安排全部落实。15级在籍1565人，学校已统一安排822人顶岗实习，另有743人参加高考。主要分布在富士康鸿准、汉腾、佳能、众泰、恩福油封、长虹呼叫中心、长虹大酒店、瑞颐大酒店、科发建筑有限责任公司、三和轿车等省内外30多家企业。

1、提高就业质量，以“出口”带动“进口”

为了提高学生的就业质量，学校先后赴长山角、珠三角、北京等地区进行市场调研，富士康鸿准、中山佳能等多家知名企业签订了定向培养协议和校企合作协议，建立了稳定的就业安置点。每一次安置学生时学校都根据岗位要求、安全管理、劳动保护、工资报酬等指标考察企业，把好“企业关”，据此研究确定好实习就业企业后，班主任再对符合实习就业条件的学生进行宣传、组织报名、初试，就业处根据报名和初试结果组织面试考评，最后确定学生去留，把好学生“出门关”，再严格按照实习就业管理制度与用人单位和学生洽谈，签订好劳动合同和就业协议，保障学生的切身利益。对已就业的学生，学校建立毕业生跟踪管理服务制度，掌握学生就业动态。

2、关注市场需求，利用多方资源，广泛收集就业信息，开辟新的实习基地。

我校注重利用多方资源，多方联系用人单位，注重交流，加强与用人单位的联系和沟通，建立用人单位信息库，对符合我校专业要求的用人单位，实地考察，了解企业规模、效益、工作、生活环境、工资福利待遇等，为开辟新的实习基地提供资料。同时本着立足本地，服务地方的就业方针，加强与我市企业的联系和合作。

3、校企合作

校企合作工作开展顺利。协助鸿准公司对2016级鸿准班学生进行培训及考核；协助无锡恩福对2016级“恩福班”学生进行培训及考核。与野马公司签订了定向培养协议。学生每学期开展为期三个月的时间在企业跟岗实习。

五、社会贡献

学校立足当地经济建设，不断调整办学思路，大胆尝试，拓宽办学渠道，全方位、多形式的开展职业教育和职业培训，逐步形成了以“全日制中等职业教育为主，短期技能培训教育为辅，融实用技术培训、阳光工程培训、温暖工程培训、企业在职职工培训、再就业培训于一体”的多元化办学格局。

2017年度培训企业员工数322人，培训残疾人数7人，培训退役士兵人数8人，培训失业人员人数1097人，培训农民工人数839人，技能鉴定项目人数1886人次，师生参与当地技术服务21人次。为当地的经济效益和社会效益提供了强有力的支持。   

学校成立青年志愿者服务队。多次在校内外组织植树、清洁扫除、帮扶孤残、文明劝导等活动，赢得了良好的社会声誉。

根据江油市委市府的扶贫工作安排，我校对口扶贫铜星乡小学和铜星乡兴旺村。学校党委书记、校长任慎兴带领党委委员多次深入铜星乡小学，了解学校生源、经费、设施设备、师资现状，与学校达成共建协议。在铜星乡兴旺村，实地走访了村组，结合村上的实际情况，与村组干部积极交流沟通，达成了初步的帮扶计划。在了解情况的基础上，学校党委召开专题帮扶工作会议，成立帮扶领导小组，根据帮扶对象的具体情况，结合我校的实际情况，制定了具体的帮扶措施，以智力帮扶为主，通过教师交流、培训等方式，提高学校教育教学质量，实现脱贫致富。

六、举办者履职

江油市人民政府高度重视职业教育发展，将职业教育纳入全市经济社会发展规划，纳入政府年度重点工作项目，明确发展定位，加强督查考核。2017年度，学校基础能力建设得到了中央和地方财政的大力支持，学校有了长足的发展。其中，中央财政投入经费986.91万元，地方财政投入2668.42万元，生均拨款7714元。

七、特色创新

案例：

倾力打造实训基地  努力铸造职教品牌

一、实训基地建设情况

随着学校办学规模的不断扩大，为保障每一位学生都掌握到过硬的专业技能，突出职业学校的特色，学校高度重视实习基地的打造，不断加大各专业实作设备的投入。学校在上级有关部门领导的关怀和大力支持及全校教职工的共同努力下，实习实训基地建设取得了较大的成果。在实习基地建设过程中，我们坚持做到以下几个方面：

（一）、在设计上体现一个“实”字

1、基地建设要突出真实。

实训基地的建设充分考虑到江油的地域优势。江油是老工业生产基地，境内有众多的钢材和矿山机器设备生产企业。学校在对企业的发展走向做了调查了解后，认真制定实训基地建设总体方案，规划了近期和远期目标。随着学生人数的增多，校本部的实习实作场地已无法满足学生实作的需要，结合长钢校区、矿机校区的实际，仔细谋划，全盘布局，将校本部规划为以第三产业为主的实训基地、长钢校区规划为以第二产业为主的实训基地、矿机校区以汽车驾驶培训为主的实训基地。按照真实的酒店宾馆、厂房车间的标准设计，以实训基地建设改善学校实践教学条件，为学生提供真实或者仿真的职业工作情境。确立让学生在真实的职业环境下得到职业技能和综合素养的训练，提高实训项目高技术含量并体现新技术、新工艺，使之成为教学、生产、培训相结合的多功能实训基地。

2、基地建设要讲究实用。

实训基地的建设要务必讲究实用，设施设备摆放在那不是摆样子，而是要实实在在能用。因此实训基地在环境和总体设计上要具有社会开放性。不仅可以为校内学生提供基本技能实训场所，而且能承担各级各类职业技能的培训任务，为社会提供多方位服务，成为对外交流的窗口和对外服务的基地。我们每年培训农民工及企业职工3000多人。

3、基地建设要追求实效。

学校把规模较小、实力较弱、专业面较窄的实训基地通过组合、共建等形式发展成为规模较大实力较强专业面较宽的，在区域内影响较好的综合性实训基地。同时采用校企联合互补互助，统筹人才、资金和技术资源，把有限的资源相对集中，合作建设高水平实训基地，减少低层次重复建设，提高实训基地资源使用效率，既注重社会效益，也讲究经济效益，保障可持续发展。

（二）、在资金方面，强调一个“挤”字

1、开源节流，压缩开支，每年挤出200万元购买实习实训设备。学校已自筹资金1000余万元，改造二级驾驶培训场地一处，新建一级驾驶培训场地一处，新购教练车40多台。

2、依靠政策，积极争取，充分利用国拨资金。近年来，学校争取国拨资金近千万元，改造了一个约5000平米的实习工厂，新建建筑施工实训基地一处、旅游与酒店管理实训中心一处、汽修专业实习基地一处。新建计算机机房13个、多媒体教室6个、电工实训室一个、汽车维修原理观摩室3个、财会模拟室一个。新购数控机床14台、普通车床6台、计算机260台……

3、校企互补，统筹设备，联合办学。近几年，先后为我校提供设备的有扬州宝进制衣有限公司提供电动缝纫机30台，江油红杏制衣厂提供电动缝纫机16台，谷崧集团提供模具设备近10万元。

4、做大企业，引进资金。学校下属的铭创机电有限公司引进资金近百万元更换了生产设备。

（三）、在打造方面，强调一个“细”字

在基地打造的过程中，我们严把质量关，细化到每一个环节上。从厂房的布局、房间的安排、功能规划，乃至设备的安放，都要通过立项审批、设计图纸、招标竞标、施工监督、验收整改、审计等几个程序。确保工程的质量、进度和效果。

（四）、在管理方面，体现一个“精”字

为了保障学生在校学到扎实的技能，充分发挥学校现有实训基地的功能。学校将各专业实习实训课排入课表，实训课与理论课的比值大于60%。分期制订了详细的实训计划。期末对学生的技能进行考核。学校实行学生在校技能等级考核证书制度。学生在校必须达到学校规定的相应专业的技能考核合格科目后，才能获得毕业证书和推荐就业。

由于我校几个校区不在一处，学生实作就要步行前往实训基地，学生身着校服、列队前往，由实作老师带队，确保安全，现已成为我校一道靓丽的风景。在实作过程中，每一个实作室、每一个操作平台乃至机床、车床由哪位老师、哪位同学使用，都要填写使用记录，把学生的实作课落到实处，使学生掌握到扎实的操作技能。

学校特别重视专业教师实践能力的培养。近几年，学校投入几十万元选派优秀教师参加国家级、省级、部级培训达50人次、市级培训20余人次，通过学习，使我校师资水平得到极大提高。同时，还选派多名教师到企业实践锻炼，通过生产实习，使我校专业教师在实际生产中积累了大量的实践经验，极大地提高了教师的技术水平，从而对专业的教学起到了有力的技术保障。通过培训，使教师尽快成为职业教育的业务骨干和能手，大力提升了学校双师型教师的比例。

二、取得的成绩

近几年，学校先后累计投入资金2000多万元，重点打造了旅游与酒店专业、计算机应用技术、电子商务专业、机械加工制造专业、汽车运用与维修专业、建筑工程施工专业实训基地建设，能够容纳1600余人同时实习实作。能够培训的工种有：客房服务员、餐饮服务员、计算机操作员、普通车工、钳工、焊工、电工、数控车工、数控铣工、家电维修、电子产品装接工、汽车驾驶员、汽车维修工、砌筑工、施工员、珠算、初级财会电算化等。每年在实习基地参加各工种培训的学生和社会人员达到10000人次，各专业中级工通过率超过96%，取得了一定的经济效益和较好的社会效益。

2017年5月，学校代表四川省代表队参加2017年全国职业院校技能大赛中职组“天煌杯”通用机电设备安装与维护比赛，李福林同学荣获个人三等奖；2017年11月学校参加绵阳市中等职业学校学生技能大赛,在会计电算化、会计手工、计算机网络管理员、数控车工四个项目上均荣获一等奖，其中前三个项目囊括了全部一等奖，学校荣获团体一等奖。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。伴随着国家大力发展职业教育的进程，我们决心更加努力地工作和学习，力争在2018年争创成功国家级示范职业高中，然后争创国家1000所重点职中，把江油职中做大做强，办成一流的学校，不辜负各级领导的殷切期望，让家长放心，让社会满意。

八、目前存在的主要问题

1.学校各项制度健全，落实比较到位，但有待进一步精细化、科学化。 

2.学校现有的机械、汽修、建筑等实训场所及校外实习基地与主校区分隔较远，存在布局分散、管理不便、急需更新换代等情况。

3.近年来，学校教师队伍建设虽然也取得了很大成绩，中高级教师比例有较大提高，但教师队伍的整体素质有待于进一步提高。受用人机制的制约，技能型人才引进渠道不畅，“双师型”教师较少，严重制约人才培养素质和职业教育的吸引力。

4.校本课程的开发还欠深入和系统化。

九、整改措施

1.加大基本建设力度，建设符合专业发展要求的实习实训基地，并不断完善内部设施。

2.加强“双师”型教师队伍建设,提高专业课教师的实践能力，逐步探讨由行业企业一线技术人员兼职讲授实践技能课程的机制。 

3.重点专业建设。围绕市场设专业，根据需要育人才，设立符合市场需要的专业，不断充实实习实训设施。加强校企合作、工学交替人才培养模式改革。

4.保证校本课程的有效开发，建立、完善运行机制，加强教师培养和培训，制定切实可行的教学计划，完善课程实施体系。

江油市职业中学校

2018年2月6日