家长提出，什么程度才算体罚？听起来好像是个不成问题的问题，但放在一个适用于评价所有老师的调查中，其实是个大问题。

比如同一个老师，用戒尺打孩子小手3下，在狼爸和羊爸眼里，就是正负两极的评价。

记者在百度搜索了一下，什么程度才算体罚？原来在网上这样问的人，还真不少。

大家都在困惑：一方面，我们都知道要尊重孩子，教育要人性化，要解放孩子夸奖孩子；另一方面，只要是孩子，他总会调皮，总会犯错，比如不做作业、上课睡觉、课堂上和其他人大声聊天等，这种影响其他人的行为，又该怎么约束和惩罚？

问老师，老师说，惩罚学生要看运气，运气好，家长理解，会配合老师教育孩子；运气不好，自己就惹到麻烦了。

惩罚学生到哪个度才算合适？眼下教育部门没有规则和指导，老师无所适从，家长要维权时，也茫然无措。

一位到国外考察过的教育专家说，国外还真有对教育惩罚量化的，日本、英国等国家，都对学校和老师的惩罚权进行了详细界定。

韩国的“学校生活规定预示案”，更详细规定了惩罚的对象、原因、部位、程度等，还对体罚做出了各种严格限制，比如学生有权提出以其他方式代替惩罚，要有其他教师在场等。

如果我们国家也有一系列措施，规范老师的行为，那么老师和家长也许会摆脱现在要“靠自己心里一杆秤，评价老师行为是否构成体罚”，导致一千人有一千个标准的尴尬。

在钱报家长会QQ群，众家长在线热议后得出的结论是，像温岭幼儿园老师这样拎耳朵，肯定算体罚。但是，总不能等所有教育问题，发酵到这种程度，我们才发现，才解决吧？

(来源： 浙江在线-钱江晚报  2012-11-14 05:56:00  http://news.163.com/12/1114/06/8G8H3OAK00014AED.html )